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“留守幼儿”对当代幼儿教育的挑战
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摘要
本文在介绍农村民办幼儿教育发展现状的基础上,分析了当代留守幼儿形成的原因和留守幼儿的性格特点,指出政府和民办幼儿园对留守幼儿的关注,并提出教育留守幼儿的若干方式方法。
作者
黄海燕
机构地区
吉林师范大学分院
出处
《吉林省教育学院学报》
2007年第1期32-33,共2页
Journal of Jilin Provincial Institute of Education
关键词
留守幼儿
幼儿教育
政府
规范
发展
分类号
G619.2 [文化科学—学前教育学]
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