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教学过程的有效性分析

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摘要教学过程是既"精心预设"又"动态生成"的过程,其价值在于它的"动态"。正因如此,我们强调过程,强调幼儿探索新知的经历和获取新知的体验,追求在"预设""活动""调控"方面提升教学过程的有效性。如我们对小班活动"

作者黄文芳

机构地区上海南汇区周浦镇瓦屑幼儿园

出处《幼儿教育（教育科学）》 2007年第9期20-21,共2页 Early Childhood Education(Educational Sciences)

关键词教学过程幼儿有效性分析教师鼻出血鼻子多媒体课件处理方法三个环节鼻血

分类号 G612 [文化科学—学前教育学]

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幼儿教育（教育科学）

2007年第9期

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