关于等比数列的通项公式的说课

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摘要《等比数列的通项公式》第一课时采用发现式教学法、类比分析法的教学方法,即通过等差数列相关知识的类比以及列举特例,指导学生通过观察、思考、类比、探究、归纳的方法得出等比数列的通项公式,并采用不完全归纳法、迭乘方法加以证明,同时渗透函数思想,加深理解概念的内涵。目的是激发学生的学习积极性,进一步培养学生观察分析和归纳问题的能力,培养思维的灵活性和深刻性。

作者朱燕

机构地区常州市第三中学

出处《科学大众（智慧教育）》 2007年第7期136-136,共1页 Popular Science

关键词发现式教学法类比分析法不完全归纳法迭乘方法函数思想

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

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科学大众（智慧教育）

2007年第7期

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