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浅谈作品阅读与创造力的培养
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摘要
加强阅读,在阅读中摆脱“束缚”,读出自我,在阅读中质疑问难,寻根究底,培养学生的创造力。
作者
李子东
机构地区
河北省威县贺营学区
出处
《科学大众（智慧教育）》
2007年第5期126-126,共1页
Popular Science
关键词
阅读
培养
创造力
分类号
G623.23 [文化科学—教育学]
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科学大众（智慧教育）
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