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关于培养学生感悟能力的几点思考
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摘要
感悟是学生对知识的主动建构,是"学大于教"的教学行为。教师应支持学生在理解、感悟、批判过程中建构知识。感悟旨在培养思维的深刻性,穷通事理,是学生主动建构知识框架,内化知识的过程。
作者
高修芹
机构地区
江苏省邳州市第三中学
出处
《科学大众(智慧教育)》
2007年第11期103-103,共1页
Popular Science
关键词
感悟:培养
思考
分类号
G633.6 [文化科学—教育学]
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科学大众(智慧教育)
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