坚持行动导向 提升教师素质 实现五个变化

根据高职生的智力类型,提出高职教育教学应坚持以行动为导向进行改革,为适应这一改革高职教师必须具有六种能力,进而在行动导向的教学改革中实现教学模式和教学方法的五个变化。