期刊文献⁺

任意字段

题名或关键词

题名

关键词

文摘

作者

第一作者

机构

刊名

分类号

参考文献

作者简介

基金资助

栏目信息

分数通分例析

原文传递

导出

摘要异分母分数相加减,先通分,然后按照同分母分数加、减法的法则进行计算。这是异分母分数加、减法的法则,同学们大概都已经背得滚瓜烂熟了,但是在考试时,有些同学还是会在这类题目上丢分。同学们不妨看看下面这些错例,希望下次再遇到这类题目时,大家都能够轻松应对哦!

作者石君发

出处《小学生必读（高年级版）》 2007年第5期22-23,共2页

关键词分数行计算法则减法分母同学异分例析题目母分

分类号 G624.5 [文化科学—教育学]

引文网络
相关文献

1杜良胤(执教),王宏(评析),杜金富(评析).“异分母分数加、减法”教学实录与评析[J].小学数学教育,2014(5):70-72.
2贲友林,丁锦华.“异分母分数加、减法”教学实录与赏析[J].小学教学参考（数学版）,2005(2):6-9.
3张志民,邱廷建.“异分母分数加、减法”教学实录与评析[J].云南教育,2005(13):26-27.
4张昕(执教),尹华(评析),王淑玲(评析).“异分母分数加、减法”教学实录与评析[J].小学数学教育,2012,0(12):62-65.
5孙延声,刘丽颖.“异分母分数加、减法”教学实录与评析[J].小学数学教育,2012(12):59-61.
6魏玉娟,孙文元.“异分母分数加、减法”教学实录与评析[J].小学数学教育,2014(6):65-67.
7章莉.“异分母分数加、减法”教学设计与反思[J].小学教学参考（数学版）,2010(3):18-19.
8王凌.模型促理解探究生智慧——“异分母分数加、减法”教学评析[J].小学数学教育,2016,0(5X):50-51.
9王宏进.构建数学模型促进数学理解——“异分母分数加、减法”教学设计与说明[J].小学数学教育,2016,0(5X):47-49.
10马元孝(执教),纳玉琼(评析).异分母分数加、减法教案[J].云南教育（小学教师）,2001(9):39-40.

小学生必读（高年级版）

2007年第5期

相关作者

内容加载中请稍等...

相关机构

内容加载中请稍等...

相关主题

内容加载中请稍等...

浏览历史

内容加载中请稍等...

;

使用帮助返回顶部