让图画和音乐进入古诗教学

古典诗歌是我国宝贵的文化遗产,在小学语文课本中,选入了很多文质兼美、意境深远的古诗。这些诗作往往是"诗中有画,画中有诗",不但具有文字的韵律美,而且读后能给人以视觉美、意境美。但因其诗句的凝炼、感情的含蓄及其社会背景的久远,理解诗意与感悟意境便成为古诗教学的重点和难点。几年来,我尝试让图画和音乐进入古诗教学,帮助学生理解诗意,感悟诗歌意境,培养学生审美能力,效果颇佳。