主动参与探究 体现主体发展

新的《数学课程标准》中提出:教学就是要教给学生能借助已有的知识去获取新知识的能力,并使学习成为一种思维活动。而小学数学教学改革的根本出路,在于为培养儿童自身的学习能力、创造能力和自我发展能力创设一个广阔的空间,通过教师必要的启发诱导,填补空缺,引导学生在思考中掌握知识,在掌握知识中发展自己的思维能力。