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利用多元化评价 促进语文教学
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摘要
在多年的教育教学工作中,我始终把多元化评价学生,贯穿在教学之中。多元化评价能为学生及时提供反馈信息,帮助学生提高分析问题和解决问题的能力。同时,多元化评价学生的最令人鼓舞的评价策略在于它强调评价要发挥激励和促进功能,让每个学生在学习生活中获得不同程度的成功体验,以帮助学生树立信心,激发学生学习的兴趣。
作者
刘社画
机构地区
河南省洛阳市汝阳县城关镇西街小学
出处
《青海民族大学学报(教育科学版)》
2007年第S1期37-37,共1页
Journal of Qinghai Junior Teachers' College
关键词
多元化评价
语文教学
解决问题
学生学习
树立信心
评价学生
质性评价
成长记录袋
学习生活
教育教学工作
分类号
G623.2 [文化科学—教育学]
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青海民族大学学报(教育科学版)
2007年 第S1期
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