浅谈学校模式化管理下人文性的缺失

学校管理学在经历了漫长的发展过程后,随着管理理念的更新,逐步建立起一套更严格、更科学的程序。管理制度更具体,过程更优化,操作更严格。这种理性的管理模式具有规范性、政策性等特点,操作起来也较为简单顺手。但在实际的管理过程中,如果机械教条地用标准化、程序化的管理手段,对教师的考核过多地追求量化,却往往会落个事倍功半的结果。