中小学教育科研发展的困境与对策

随着教育教学改革的不断深入,“科研兴校”、“科研兴教”的观念日益得到广大中小学教师的认同。当前,正处于基础教育课程改革深化与拓展的关键时期,更加迫切需要中小学教师通过教研来研究学校教育教学中出现的新情况、新问题。