关于增强团员教育可接受性的几点思考

接受环节是教育过程的关键环节,接受状况是影响教育工作成败的关键因素。可接受性既是团员教育工作得以顺利开展的前提和基础,也是团员教育效果彰显的关键性因素。本文从优化团员教育理念、教育内容、教育形式、团干部素质等方面,对增强高校共青团团员教育的可接受性进行探讨,以期更好地发挥高校共青团组织的教育功能。