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历史教学:从学法到能力

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摘要从学法引导到学生能力的提高,要经过三个步骤。一、学法指导。学法指导是立足在"凡是学生自己能做到的,就让学生自己做;凡是学生能研讨解决的,就让学生相互讨论自己解决"理念之下,教师采用举一反三法、提问法、典型事例讲解法、创设具体情景启发学生联想怀疑的提问法,将学习方法教给学生的过程。

作者马富海

机构地区河南新野县樊集乡中学

出处《中国教师》 2007年第S2期167-167,共1页 Teacher’s Journal

关键词学法指导学习方法培养学生提问法举一反三法学生能力教师活动课研讨解决学习能力

分类号 G633.51 [文化科学—教育学]

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中国教师

2007年第S2期

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