静悄悄地革命——也谈学生反思性能力的培养

我们对新课程的活动和合作的学习方式,有了一定的认识,但对如何引导学生学会的反思性学习缺少必要的重视。所有的这些状况,都说明了我们离真正有效的课堂——构建活动、合作、反思的数学课堂,还有很远的距离。传统教学中的灌输式教育依然在日常教学中占据着主要的地位。