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数学与文学的渗透整合被引量：1

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摘要《数学课程标准》指出:"数学教学中,教师要紧密联系学生的生活环境,从学生的经验和已有的知识出发,创设生动的数学情境……"在许多精美的文学作品中,处处散发着"数学的芳香"。譬如,以《海上日出》这篇散文作为数学知识的"生长点"创设课堂情境,既能避开数学的枯燥。

作者张昌凌

出处《中国教师》 2007年第S1期91-91,共1页 Teacher’s Journal

关键词学习数学数学课程标准文学作品数学知识数学教学数学情境学生位置关系课堂情境渗透

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

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