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把握学生心理特点 努力提高教学质量
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摘要
正确把握学生的心理特点是提高教学质量的前提。把心理学知识融入教学中,是高校体育教育科学化的一项重要内容。本文结合教学实际,对如何把握学生的心理特点,加强体育教学的针对性、有效性问题进行了探讨。
作者
韩琦
机构地区
长春大学光华学院
出处
《现代教育科学(高教研究)》
2007年第S1期33-34,共2页
关键词
体育教学
心理特点
教学质量
分类号
G444 [哲学宗教—发展与教育心理学]
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