期刊文献⁺

任意字段

题名或关键词

题名

关键词

文摘

作者

第一作者

机构

刊名

分类号

参考文献

作者简介

基金资助

栏目信息

新课改中的教师心态转变

下载PDF

导出

摘要为了加强基础教育,提高全民族的素质,使教育能体现时代性,充分培养和发挥学生的创造性,党和国家大力推行基础教育课程改革。新课程改革对教师提出了更高的要求:(一)

作者杨晓潜

机构地区铜仁师专初等教育分校

出处《成才之路》 2007年第19期3-4,共2页 Way of Success

关键词教师个人知识新课程改革评价学生基础教育课程改革课程要求心理状态传统教育课堂角色传统教学时代性

分类号 G635.1 [文化科学—教育学]

引文网络
相关文献

1惠长春.领会大纲精神,明确教学任务[J].宁夏教育,1997,0(Z1):44-45.
2董金玲.琴声不在琴上——语文课堂是琴弦[J].读写算（教师版）（素质教育论坛）,2009(10):64-65.
3周兴重.浅谈物理新课改[J].教书育人（高教论坛）,2008,0(S1):21-21.
4梁颖.语文教学因“悦读”而精彩[J].中国校外教育（上旬）,2012(3):33-33. 被引量：1
5吴元炎.试论大学生心态转变的有效途径[J].中国校外教育,2009(S2):380-380. 被引量：1
6杜英俊,金碧薇.教师个人知识管理的方法[J].中国教育技术装备,2010(9):22-23. 被引量：1
7张红.教师个人知识在教师专业化中的地位[J].科技信息,2009(28).
8刘玉环.教师个人知识与教师专业培训[J].当代教育论坛（宏观教育研究）,2005(12X):84-85.
9吉小梅.创造性地开展教研工作[J].地理教育,2003(4):35-35.
10周显伦.小学数学合作学习初探[J].新课程（小学）,2015,0(12):86-87.

成才之路

2007年第19期

相关作者

内容加载中请稍等...

相关机构

内容加载中请稍等...

相关主题

内容加载中请稍等...

浏览历史

内容加载中请稍等...

;

使用帮助返回顶部