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尝试古典诗歌的散文化教学
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摘要
"诗无达诂",所以诗歌难教。对于诗歌教学,讲少了,担心学生不理解;讲多了,则诗意也就荡然无存了。然而,诗歌的可贵之处主要在于诗意,因此,对于一线教师来说。
作者
王永华
机构地区
贵州省关岭县民族高级中学
出处
《中华活页文选(教师)》
2007年第8期54-55,共2页
关键词
文化教学
古典诗歌
诗歌教学
散文
学生
尝试
意象
表意功能
教师
典故
分类号
G633.3 [文化科学—教育学]
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