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促进读—写—读的良性循环是提高写作能力的关键

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摘要杜甫曾说:"读书破万卷,下笔如有神。"教育家叶圣陶也说:"阅读是吸收,写作是倾吐,没有吸收,哪来的倾吐。"这些至理名言道明了读与写的辩证关系。学生课内阅读狭窄,课外知识贫乏,直接影响写作能力的提高。在作文教学实践中,我一直提倡"读书—写作—

作者郭湘辉

机构地区河南省焦作市实验中学

出处《中华活页文选（教师）》 2007年第4期73-74,共2页

关键词学生良性循环写作能力阅读教学目标兴趣作文读书课外阅读语文教师阅读训练

分类号 G633.34 [文化科学—教育学]

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中华活页文选（教师）

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