体现人文色彩 注重整体阅读——2006年江苏省南通市中考语文阅读题评析
摘要
2006年中考已经过去半年了,但南通语文中考试卷,尤其是试卷中的阅读理解部分对初中语文教学形成的冲击波至今还没有平息。究其原因。
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1丁仁娟.中考抒情散文阅读分析策略[J].现代中小学教育,2012,28(5):76-76.
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3钟琴.关于初中作文教学的体悟[J].课堂内外（教师版）（初等教育）,2017,0(4):45-46.
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4姚守梅.把“基础”放在首位——近年全国中考“积累与运用”试题评鉴[J].中学语文教学参考（教师版）,2007(1):114-116.
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5姚守梅.近年全国语文中考“积累与运用”试题评鉴[J].云南教育,2007(03Z):8-11.
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6潘永梅.速懂记叙文三步走[J].学生之友（最作文）,2013(6):25-25.
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7谢阳云.如何让中学生拥有写作能力[J].青少年日记（教育教学研究）,2015,0(6):56-57.
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8杨涛.记叙文的“三步走”[J].初中生学习指导（八年级提升版）,2015,0(1):15-16.
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9刘永平,左普,等.烟台市1999年语文中考试卷总结与分析[J].现代语文（高中版）,2000(1):42-45.
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