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让阅读教学充满个性化

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摘要个性化阅读,是学生借助文本与作者对话的心理过程,具有鲜明的个性特征,它是教师引导学生探究性、创造性感受、理解、评价、鉴赏文本的过程。一、创设良好的个性化阅读氛围首先,要排除学生阅读心理障碍。

作者马光明王章材

机构地区湖北枣阳市吴店镇一中

出处《写作（中）》 2007年第10期10-10,共1页 Writing

关键词阅读教学个性化阅读引导学生心理障碍教师阅读活动自主选择尊重学生学习方法交流

分类号 G633.3 [文化科学—教育学]

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写作（中）

2007年第10期

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