语文教学的认识思维训练

语文课要上语言文字教学课的提法是正确的,但并不是就文学文,就语言教语言,在语言表达的形式上兜圈子,语文中作者的语言表达,实际上就是作者对事物认识结果的反映,如果教学只重认识结果,而轻认识过程,学生就难有运用语言的真工夫。因为对事物属性认识不准确,就难准确理解概念而遣词,对事物间联系理不清,造句就难合乎逻辑。