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浅论数学教学中学生创造性思维的培养
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摘要
创新是民族进步的灵魂,是国家兴旺发达的不竭动力。培养创造性人才关键在于培养创造性思维才能。创造性思维是一种主动独创地发现问题、分析问题、解决问题、探索新知的思维,体现出思维的灵活性和多样性。数学教学中如何培养学生的创造性思维,这需要教师结合教材。
作者
张青莉
机构地区
陕西省大荔县羌白镇羌西学校
出处
《陕西教育(高教版)》
2007年第8期112-112,共1页
关键词
学生创造性思维
数学教学
解决问题
培养学生
培养创造性人才
创新思维
发现问题
逆向思维训练
不竭动力
灵活性
分类号
G633.6 [文化科学—教育学]
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陕西教育(高教版)
2007年 第8期
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