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浅谈高中语文个性化阅读教学被引量：3

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摘要《语文课程标准》指出:阅读是学生的个性化行为,不应该以教师的分析来代替学生的阅读实践,应让学生在主动积极的思维和情感活动中,加深理解和体验。

作者叶林

机构地区滨海县明达中学

出处《成才之路》 2007年第33期45-45,共1页 Way of Success

关键词个性化阅读培养学生语文课程标准加深理解阅读中教师体验感悟阅读实践语文素养

分类号 G633.3 [文化科学—教育学]

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同被引文献11

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引证文献3

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二级引证文献2

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成才之路

2007年第33期

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