凸显学习主体培养主体阅读能力

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摘要《语文课程标准》明确指出:阅读是一种极具个性化的行为。也就是说阅读是学习者个人的事,任何人都不可替代。但,传统的教学模式却忽略了这种"不可替代"的个体行为,深怕学习者不懂,千方百计讲清、讲透,结果学生不用思考便轻而易举地"坐享其成"。长此以往,日积月累,学生就有了"惰性",滋长了厌学的情绪,从而丧失了阅读教学的本义。怎样改变这一状况呢?笔者认为可以实施尝试教学,努力凸显学习主体,培养主体的阅读能力。

作者刘明曙

机构地区永春县湖洋美莲小学

出处《成才之路》 2007年第30期96-96,共1页 Way of Success

关键词阅读能力阅读教学过程学习主体个体行为引导学生学习者语文课程标准培养教学模式自主学习

分类号 G623.2 [文化科学—教育学]

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成才之路

2007年第30期

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