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注重在数学教学中培养学生的创造思维能力
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摘要
数学教学中所研究的创造思维,一般是指对思维主体来说是新颖独到的一种思维活动。它包括发现新事物,提示新规律,创造新方法,解决新问题等思维过程。尽管这种思维结果通常并不是首次发现或前所未有的,但一定是思维主体自身的首次发现或超越常规的思考。它具有独特性、求异性、批判性等思维特征,思考问题的突破常规和新颖独特是创造思维的具体表现。这种思维能力是正常人经过培养可以具备的。那么如何培养学生的创造思维能力呢?
作者
王留浩
机构地区
河南省烟草技工学校
出处
《成才之路》
2007年第25期11-11,共1页
Way of Success
关键词
创造思维能力
数学教学
首次发现
培养学生
引导学生
思维主体
思维特征
解决问题
具体表现
思考问题
分类号
G633.6 [文化科学—教育学]
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成才之路
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