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个性化解读的前提:尊重文本

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摘要《新课程标准》指出,阅读教学"要珍视学生独特的感受、体验和理解"。因此,个性化解读成了阅读教学中的一种时尚。

作者王碧丽

机构地区湛江市湖光中学

出处《成才之路》 2007年第21期81-82,共2页 Way of Success

关键词个性化解读阅读教学文本内容培养学生新课程标准整体感知教师尊重主体地位价值取向

分类号 G633.33 [文化科学—教育学]

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成才之路

2007年第21期

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