浅谈中学数学教学中的情感诱发

现代心理学研究表明,学生的学习过程并不是一个"纯认识"过程,它包括认知过程和情感过程。学生智能形成和发展是两个心理过程协调发展的结果,如果单纯强调某一过程只会事倍功半。因此,数学教学必须努力实现认知与情感的和谐统一。