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探究性学习在数学教学中的应用
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摘要
"以学生为主体"的教育观念要求教学过程要在探究活动中展开,也就是说,概念、公式、定理等的教学都要体现数学化的教学思想,要揭示数学的形成过程。在这个过程中,学生既获得概念与规律,又能掌握研究的方法。与平常的接受性学习相比,探究性学习更加注重方法的传授、情感的体验和探究能力的培养,体现以学生为主体。
作者
毛国瑞
陈光
出处
《成才之路》
2007年第20期19-19,共1页
Way of Success
关键词
探究性学习
位置关系
学生为主体
形成过程
接受性学习
教学思想
教学过程
探究能力
观念要求
探究活动
分类号
G633.6 [文化科学—教育学]
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