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数学教学中“转化”的运用

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摘要多年的数学教学经验表明,教学过程中间合理巧妙地运用"转化",能够极大激发学生学习兴趣,提高课堂效果。一、学习新知识时,适时运用转化,可使陌生的问题转化为熟悉的问题,有利于学生更好地接受新知识。

作者王凤莲

机构地区唐山市广播电视大学滦县分校

出处《成才之路》 2007年第20期34-34,共1页 Way of Success

关键词数学教学等价转化转化意识问题转化学生学习新知识教学过程学习兴趣课堂效果运用

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

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成才之路

2007年第20期

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