探究活动在数学学习中的解析

探究性学习这个概念其实早就有了,在新的历史时期我们应该赋予它新的内涵。当然,每个人都可以有自己的理解,我把这个过程分为探索和研究,探索是开放的、外向的,研究是关闭的、内敛的,探索的过程是以学生为主的活动,研究的过程是以教师为主的活动。从探索到研究是一个错误逐步减少,知识体系逐步清晰的过程,它的目标是明确的,当然也可以有非教材规定的目标存在。