浅谈低年级语文情境教学

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摘要情境教学模式,是教师将教学目的内化和外化为一个儿童容易接受的情景,让儿童身临其境,有直观的形象可以把握,有浓烈的情绪氛围可以感受。小学低年级学生活泼好动、好奇心强,情绪色彩明显,只注意那些直接感兴趣的东西。所以,我们在教学中要根据学生的年龄特征和心理特点,创设一定的教学情境,激发学生的好奇心,引起孩子们的欢欣、兴奋和激动的情绪,

作者孙凤云

机构地区鸡西市城子河区树英小学

出处《成才之路》 2007年第29期30-30,共1页 Way of Success

关键词小学低年级学生教学情境教师语文教学模式情境教学创设情境好奇心教学目的心理特点

分类号 G623.2 [文化科学—教育学]

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成才之路

2007年第29期

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