素质教育实践中班级管理探索

迈进新世纪不久的中国,面临着实现中华民族伟大复兴的历史任务,其关键是要有自己的高水平的科学家群体,要有一大批拿"金牌"的科技英才;英才的源头来自教育的振兴,振兴教育的希望在教师,特别是班主任。在教育过程中,班主任应该用宽阔的胸怀来宽容学生的过错,用无声的爱来唤醒学生成长的内在动机,给学生营造出自立、自我完善的空间,让学生获得自我觉醒、自我更新、自我构建的能力。