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消除教师学生反差提高课堂教学效果

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摘要教师的"教"与学生的"学"主要在课堂教学中进行。教学是双向的,课堂上,以教师为主导,学生为主体,精讲精练,着重培养学生能力等已成为课堂教学共识。近期,在初中语文教学教研活动中接触到一些老师,由于教学方法不当,课堂教学效果往往事与愿违。

作者侯兴辉

机构地区乐清市虹桥镇二中

出处《成才之路》 2007年第18期80-81,共2页 Way of Success

关键词语文课堂教学课堂教学效果学生思维语文教师重点突出培养学生能力引导学生教师教学初中语文教学反差

分类号 G633.3 [文化科学—教育学]

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成才之路

2007年第18期

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