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以分层教学为突破口 推动教学改革的深化
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摘要
从实践操作层面入手,分析职业院校生源及教学现状,实施分层教学,面对不同层次学生的学习水平提出不同的教学目标,有利于激发学生学习自信心和潜能,有利于充分发挥学生在学习中的主体作用,调动学生的学习积极性,从而提高教学质量,推动教育改革的进一步深化。
作者
张轶
机构地区
巴音郭楞职业技术学院教务处
出处
《巴音郭楞职业技术学院学报》
2007年第1期16-19,共4页
Bayin Vocational Education
关键词
分层教学
问题
对策
分类号
G712.4 [文化科学—职业技术教育学]
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巴音郭楞职业技术学院学报
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