“不同声音”的启示
出处
《小学教学(数学版)》
2006年第7期43-44,共2页
Primary School Teaching
-
1赖小中.“引导”探究“主动”学习--“分解素因数”教学例谈[J].新校园(中旬刊),2014,0(5):185-185.
-
2金映秋.积累自主提问经验的教学探索[J].新教育(海南),2016,0(16):35-35.
-
3陈琴.美国幼儿园教学中的“ThinkAloud”策略[J].学前教育(幼教版),2015,0(10):6-8.
-
4黄剑.借助有声思维辅导初中英语学困生的个案研究[J].山东师范大学外国语学院学报(基础英语教育),2010,12(5):3-7. 被引量:1
-
5黄英伟.《不同的声音》教学设计[J].小学教学研究,2007(9):53-53.
-
6郭学丽.聆听细微声音 课堂别样精彩——《实物的联想》一课例谈[J].华夏教师,2016(9):88-89.
-
7张晓芳.把脉综合实践课程[J].新课程学习(下),2011(4):58-60.
-
8取消小学英语课[J].课堂内外(创新作文)(高中版),2013(11):3-3.
-
9易清标.在课堂中,让学生有不同的声音[J].中国校外教育,2008(10):90-90.
-
10黄毕年.对一节计算课“不同声音”的思考[J].福建教育,2003(09A):43-43.
;