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语文课堂提问的六个“度” 被引量：4

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摘要提问是语文课堂教学的一个极其重要的手段,它关系到课堂教学成功与否。科学、巧妙地设计提问,是启迪学生思维,提高教学质量的有效途径之一。这就要求教师在设计问题时,要注意把握好六个“度”:角度新颖;难度适中;密度和谐;梯度分明;跨度适当;效度明显。

作者王超

机构地区湖南科技大学人文学院

出处《长沙铁道学院学报（社会科学版）》 2006年第1期174-175,共2页 Journal of Changsha Railway University

基金湖南省普通高等学校哲学社会科学重点课题(湘教通[2004]284)

关键词语文课堂提问度

分类号 H193 [语言文字—汉语]

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参考文献1

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长沙铁道学院学报（社会科学版）

2006年第1期

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