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成人教育实施研究性学习反思
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摘要
学习方式的改革是新世纪教育改革的切入点,研究性学习作为一种科学的学习方式和全新的教育理念,开始进入我国教育体系的重要组成部分———成人教育。任何事情都有它自身的两面性,我们在肯定研究性学习对于成人教育教学积极作用的同时,也应该对它的运用进行反思。
作者
王晓倩
机构地区
陕西师范大学继续教育学院 硕士研究生
西安
出处
《当代教师教育》
2006年第S1期16-18,共3页
Contemporary Teacher Education
关键词
成人教育学
研究性学习
反思
分类号
G720 [文化科学—成人教育学]
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