学习的辩证法:异化与回归

学习作为生物体的内在特性,是人适应社会生存的基本手段,开始是属于人本身的。在人类社会的发展和个体社会化的过程中,学习逐渐变成异己的力量,进而压迫学习者,学习最终还会回归于学习者本身,这是学习的辩证法。要促使学习向主体回归,首要的是要发展生产力,其次是倡导学而为人的社会意识,最后要改革教育评价体制,这三者是相互联系,相互作用的。