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新课程背景下对教师进修学院功能定位的认识
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摘要
新的课程理念、课程结构、课程教学对教师专业发展提出了新的更高的要求。教师进修学院在新课程背景下必须突破功能定位的误区,承担起引领区域教育发展的重任。
作者
干亚清
机构地区
上海市金山区教师进修学院
出处
《现代基础教育研究》
2006年第5期70-73,共4页
Research on Modern Basic Education
关键词
教师进修院校
新课程
教师专业发展
分类号
G658.4 [文化科学—教育学]
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现代基础教育研究
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