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新课程背景下对教师进修学院功能定位的认识

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摘要 新的课程理念、课程结构、课程教学对教师专业发展提出了新的更高的要求。教师进修学院在新课程背景下必须突破功能定位的误区,承担起引领区域教育发展的重任。
作者 干亚清
出处 《现代基础教育研究》 2006年第5期70-73,共4页 Research on Modern Basic Education

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