透视多媒体教学的语言

多媒体课件的应用越来越广泛。但多媒体教学并未取得人们预想的效果,其原因并不在于技术,而在于如何设计和合理使用课件中的语言。多媒体课件的特殊教学语言已成为首要问题。文章以教学实践的透视,浅析多媒体教学语言的信息源、教师的主导作用和语言设计计划,为理解现代教学语言提供一种新的思路。