几种针对表现性任务的评价量表
出处
《小学教学（数学版）》
2006年第12期14-15,共2页
Primary School Teaching
-
1刘程媛.将激励性评价贯穿于教育教学过程中[J].河南教育（基教版）（上）,2002,0(7):37-37. 被引量：1
-
2郭乃建.初中数学课堂双边互动开展之刍议[J].中学课程辅导（上旬刊）,2015(24):28-28.
-
3蔡胜铁.课如何“评”[J].福建教育（中学版）（B版）,2006(2):18-19.
-
4贾慧敏.高考作文应敢于展现个性[J].考试周刊,2008,0(22):2-2.
-
5陈如松.成功的“苹果教育”[J].教育艺术,1999,0(9):8-8.
-
6何勋杰.评定学生学业成绩初探[J].邵阳高专学报,1994,7(4):3673-70.
-
7郭将先.弹性作文评分法刍议[J].青海教育,2000(5):30-30.
-
8易斌.任务型教学之“任务”分析与评价[J].新课程研究（高等教育）,2009(1):55-57. 被引量：1
-
9邓肇玖.真实性评价与教师专业发展[J].教育与考试,2009(4):83-86.
-
10庞业绪.课堂评价——基于课堂观察的分析[J].学周刊（上旬）,2015(4):124-124.
;
