让新的课程理念走进课堂
出处
《小学教学（数学版）》
2006年第11期23-23,共1页
Primary School Teaching
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1方晓晴.关于倍数问题的两步计算应用题教学[J].读写算（教育教学研究）,2011(27):134-134.
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2王慧玲.把握知识本质 尊重知识规律——乘除法意义与倍数问题有效结合做法[J].数学学习与研究,2015,0(13):159-159.
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3赵俊达.一个图形所蕴含的“海量”巧题[J].中学数学杂志（初中版）,2016,0(5):42-44.
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4王秀水.数的整除（六）——倍数和分倍数[J].数学大世界（下旬）,2004(11):40-43.
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5吴国和.画图解题方法好[J].数学小灵通（烧脑版）（中高年级）,2015(10):7-8.
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6吴淑瑞.以“不变”应“万变”[J].小学生之友（智力探索版）（中旬）,2009(12):43-43.
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7董伟忠.小学低学段倍数教学的探究[J].启迪,2015,0(11):34-35.
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8李进华.浅谈与倍数相关的物理问题的解法[J].中学物理（初中版）,2000(7):36-37.
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9刘笑.画图解题方法好[J].数学大世界（中旬）,2015,0(11):15-15.
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