及时介入指导提高科学课堂活动效率
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1黄安平.浅谈幼儿美术活动中的创新教育[J].长春理工大学学报（高教版）,2009(7):188-189.
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2鲁淑英.找准引导的出口--教师介入幼儿区域活动的时机与策略[J].都市家教（上半月）,2014(4):232-232.
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3徐春兰.高中化学研究性学习的教学指导[J].中国教育技术装备,2012(26):109-110. 被引量：2
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4姚梦婷.区域游戏中教师指导之我见[J].新课程（小学）,2016,0(3):179-179. 被引量：1
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5彭燕.有效发挥角色游戏中教师的指导作用[J].教师博览（下旬刊）,2012,0(10):76-76.
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6沈芳芳.小班区域活动中的介入指导[J].好家长,2015(36):52-53. 被引量：1
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7欧阳丽君.浅谈小班幼儿角色游戏中角色意识的培养[J].学前教育研究,1997(5):57-58. 被引量：7
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8陈梦菲.介入的艺术,指导的策略——初探球类游戏中教师介入指导的途径[J].考试周刊,2015,0(82):193-194.
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9田方.教师如何成为孩子游戏的引路人[J].情感读本,2017,0(3):36-36.
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10王锦霞.谈高中英语写作教学中教师的介入[J].山东师范大学外国语学院学报（基础英语教育）,2011,13(4):78-80. 被引量：6
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