让我们倾听孩子的声音——组织学生进行教学评论的思考
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1徐霞.数学教学中练习设计是教学的重要环节[J].新课程（小学）,2015,0(12):312-312.
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2杜国林.巧算混循环小数的和[J].课堂内外（小学版）,2005(10):44-44.
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3杨青松.悟透文本是语文教师的首要任务[J].现代教学,2008(5):48-49. 被引量：1
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4戴兴华.上好中学历史 促进历史教学[J].空中英语教室（新教师教学）,2010(6):61-62.
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5卢青云.让我们倾听孩子的声音[J].教学与管理（小学版）,2004(10):47-48. 被引量：1
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6朱华贤.是标准答案,就理直气壮——兼论答案的惟一与多元[J].湖南教育（语文教师）,2007(11):38-38.
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7胡成奎,澹台全鹏,徐洪殿,张春强.课题:“一元二次方程”课例大家评[J].中学数学教学参考（教师版）,2000(7):16-23.
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8施霞.浅谈高中数学公开课[J].高考,2013,0(1X):56-56.
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9巢洪政.对一堂美国数学课教学评论的质疑[J].中小学数学（小学版）,2012(1):35-38.
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10周奎英.从写教案“叹”起[J].学校管理,2003(2):30-30.
