教学模式要应学生需求而变——《工程问题》教学后的思考
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1杨跃珍.留住精彩瞬间 生成精彩课堂[J].广西教育,2010(34):47-48.
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2于少青,李军.《工程问题》教学实录与评析[J].山东教育,2002(13):52-52.
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3李兵.解决问题策略应多样化——《工程问题》教学片断与反思[J].小学教学设计（数学．科学版）,2005(9):15-16.
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4王延安,王新梅.《工程问题》教学实录与评析[J].山东教育,2002(13):50-51.
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5徐海涛.《工程问题》教学实录[J].教学与管理（小学版）,2004(7):67-68.
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6叶柱.关注教学的生成性彰显学习的发展性——《工程问题》课堂实录与反思[J].小学数学教师,2005(1):44-50.
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7缪华清.变换角度 一例多用——《工程问题》复习片断赏析[J].新课程（小学）,2010(9):72-73.
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8贺环.学生是学习的主人——以《工程问题》教学为例[J].湖北教育,2015,0(9):10-11.
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9苏岩霞.拓展让教材“活”起来--《工程问题》的案例与反思[J].读写算（教师版）（素质教育论坛）,2013(13):19-20.
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10蔡国良.巧妙引导 自主探究——《工程问题》案例分析[J].数学学习与研究,2016,0(7):153-154.
