感悟——阅读教学的着力点
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1王义初.强化阅读指导 提高阅读能力[J].管理观察,2009(30):242-242.
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2赵萍.五年级期末学习能力自测[J].新语文学习（小学低年级）,2004,0(35):27-28.
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3张栋.如何使小学生语言表达精彩纷呈[J].课外语文,2016,0(7):53-53.
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4郭萍.轻声读,读中悟[J].考试周刊,2013(52):42-42.
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5梁淑君.“先学后导”实现学生语文课堂高效思考[J].初中生优秀作文,2015,0(22):148-148.
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6李东阳.小学语文活力四射课堂构建策略浅探[J].读与写（教育教学刊）,2016,13(11).
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7沈春雨.提高课堂效率,保证阅读质量[J].新课程学习,2009,0(8):77-78.
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8胡霞萍.课堂练习,巧设才能有效[J].新课程（小学）,2011,0(2):110-111.
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9李相英.也谈高年级识字教学[J].小学教学参考（语文版）,2011(12):67-67.
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10张庆昌.阅读感悟:在理解与积累中求发展[J].河北教育（教学版）,2012(6):20-20.
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