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一堂普通科学课里教师教学艺术的点滴体现

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摘要最近,笔者听了北京市某小学科学课“燃烧需要哪些条件”后,对执教教师的教学艺术在课堂里的点滴体现留下了深刻印象。现总结出来并进行粗浅探讨,以期为小学科学课堂教学提供有益借鉴。一、根据教学实际需要,用简单材料构成

作者王海英

机构地区课程教材研究所科学课程教材研究开发中心

出处《小学语文》 2005年第12期54-56,共3页

关键词教师探究活动科学课小学科学小组讨论科学知识科学探究课堂教学教学艺术火柴

分类号 G623.6 [文化科学—教育学]

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小学语文

2005年第12期

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