农村学生自主学习方式的培养

《语文课程标准》把自主、合作、探究的学习方式作为语文课程的基本理念。这就要求我们教师在课堂教学的实施中,要把课堂教学过程设计为学生发现问题、提出问题、解决问题的"自主、合作、探究"的学习过程。特别是问题意识的形成,如果缺乏自主提出问题的意识,其合作探究便成为一句空话,尤其农村学校,学生的见识面相对较窄。因此,选择恰当的教学组织形式,找准切入点,激发学生自主研究课本的学习兴趣,养成良好的学习习惯是至关重要的。